Дикие животные

Казахстан, Акмолинская область, Аршалынский район, с. Берсуат

Берсуатская средняя школа

Учитель русского языка и литературы

Кусаинова Айман Каиркеновна

Цель обучения:

1341: Формировать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощи учителя

1421:  На основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать  знакомые названия предметов  с помощью учителя

Психологический настрой:

Загадки.

1. Летом гуляет, зимой отдыхает (медведь)
2. Прыгает ловко, любит морковку (заяц)
3. Быстрый маленький зверек, по дереву скок- поскок (белка)
4. Ползун ползет, иголки ведет (еж)

Игра «Что здесь лишнее» (индивидуальные карточки с животными)

Корова, волк, белка, еж, медведь, заяц.

Полиязычие

Какой? Какая?- қандай?

Маленький –кішкентай

Колючий-тікенекті

Серый-сұр

Злой-ашулы

Рыжая-қызыл

Хитрая-қу

Пушистый-үлпілдек,жүндес

Быстрая-жылдам,шапшаң

Мёд-бал

Рыба-балық

Мясо-ет

Орехи-жаңғақ

Грибы-саңырауқұлақ

Капуста-қырыққабат

Физминутка (           )

Задания:

(Учитель выставляет иллюстрации животных)

Как называется каждые животные и подберите слово которые отвечает на вопрос какой? О черте характере

Лиса какая? (хитрая, умная)

Волк какой?

Медведь какой?

Заяц какой?

Белка какая?

1)Игра: Кто где спрятался? Пошел сильный дождь где спрятались дикие животные? Куда спряталась белка? Где живет белка?

2)«Кому что?» на столе картинки (орехи, шишки, мед, морковь)

Составить предложения:

Белка любит –

Медведь любит-

Заяц грызет –

3) про кого можно так?

Воет –

Хитрит –

Пугается –

Прыгает –

 Рефлексия.

-Как вы думаете кому из животных живется труднее: диким или домашним?

-Люди бросают животных и они становятся дикикми. Правильно ли люди поступают? (дети высказывают свое мнение)

-Ребята, понравился ли урок? Если да улыбка (стикер), если нет –тучка

(дети приклеевает на доску)

Домашнее задание

Придумать сказочную историю о понравившимся диком животном