Ойнайық та, ойлайық!
Казахстан, Павлодарская область, г. Экибастуз
Ясли-сад №12 «Арай»
Воспитатель
Абдархманова Гайни Толеубаевна
| Тақырыбы | Ойлан да орында . |
| Мақсаты | — топтастыруды,жалпылауды үйрету ;
— ойлау қабілеттерін дамыту. -досына көмек ете білуге тәрбиелеу |
| Қажетті құрал – жабдықтар,
көрнекіліктер |
математиклық таяқшалар,сызбалар |
| Билингвальды компонент | таяқшалар-палочки |
| Іс – әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс — әрекеті | Балалардың іс — әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | -«Шеңберге жина» -ойыны.Шеңбердің ішіндегі суретті қарап, айналадан сол топқа жататың заттарды іздеп ,жинау | Шеңбердің ішіндегі суретті қарап, айналадан сол топқа жататың заттарды іздеп ,жинайды |
| Ұйымдастыру –іздесніс
Негізгі бөлім |
1тапсырма – Жалпылап,топтасыр
Билингвальды компонент: : таяқшалар-палочки тапсырманы -Тез орындаған балаға машинаны құруды ұсынады. 2Тапсырма: үйлерге жақсылап қарандар, қай үйге не жетіспейдінің тауып, таяқша арқылы толықтыр. Сергіту сәті: Апам үшін күнде мен 2 тапсырма –Кімнің кемесі? 3тапсырма -мына заттардың арасынан керектісін танда. Неге олай ойлайсын? |
Заңдылықты тауып,топтастырады,жалпылайды.
-сөздерді қайталап айтады –ерте бітіргені машина бейнесін құрады Тапсырманы орындайды -Сөзерге сай қимылдар жасайды
Алдында жатқан суреттегі бейнеде не көріп түргғаның және қай кемені қай балаға жіне неге беретінің айтады. Зейін салып қарайды да, дәл сондайын тауып көрсетеді |
| Рефлексиялық-түзетушілік | -тапсырмалар ұнады ма сендерге? -Оларды орындау ұшін сендер ойландын дар ма жоқ ойланбастай істей салдындар ма? | Тасырмалар ұнады оларды орындамас бұрын ойланып алдық |
Күтілетін нәтиже:
| Біледі | керекті заттарды жинау үшін оларды ұқсастығын айырып алу керектігін |
| Игереді | зейн салып тапсырманы қарап алу,ойлану керектігін |
| Меңгереді | тапсырмаларды дұрыс орындауды. |
| Күні,айы,жылы | |
| Вариатівтік компонент | Ойнайық та ойлайық! |
| Тақырыбы | «Таяқшалар» |
| Мақсаты | — математика таяқшалар арқылы бейне жасауды үйрету ;
— ойлау қабілеттерін дамыту. -досына көмек ете білуге тәрбиелеу |
| Қажетті құрал – жабдықтар,
көрнекіліктер |
математиклық таяқшалар,сызбалар |
| Билингвальды
компонент |
таяқшалар-палочки |
| Іс – әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс — әрекеті | Балалардың іс- әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | — «Ғажайып қапшық» — дидактикалық ойынын: Қолымен зарттеп,сипау арқылы қапшықта жатқан затты таып , көрсету,атау. | Балалар ойынды қызыға ойнайды. |
| Ұйымдастыру –іздесніс
Негізгі бөлім |
Бүгін біз математикалық таяқшалармен сурет құрамыз,ол үшін алдымен сызбамен танысайық. –Не құрыпты? -Қандай пішін шықты? -3 бұрышты неще таяқшадан жасаған? Неше үшбұрыш? -Барлығы да бірдей болды.
-Енді келесі сызбаға қарап бейне құрындар. -Ненін суреті шықты? Билингвальды компонент: : таяқшалар-палочки тапсырманы -Тез орындаған балаға машинаны құруды ұсынады. Тапсырма: үйлерге жақсылап қарандар, қай үйге не жетіспейдінің тауып, таяқша арқылы толықтыр. Сергіту сәті: Апам үшін күнде мен Отын ағаш жарамың Су құямын гүлге де Дүкенге де барамын Сыпырамын үй ішін |
Шырша -Үшбұрыштар -3үшбұрыш -үйдін суреті
сөздерді қайталап айтады –ерте бітіргені машина құрады Тапсырманы орындайды
Сөздерге сай қимылдар жасайды |
| Сыпырамын үй ішін Жуам ыдыс-табақты Жылай қалса бөпемді Жұбатамын ойнатып. 2 тапсырма 3тапсырма -мына заттардың арасынан керектісін танда. Неге олай ойлайсын? |
Зейін салып қарайды да, дәл сондайын тауып көрсетеді |
|
| Рефлексиялы қ-түзетушілік | -тапсырмалар ұнады ма сендерге? -Оларды орындау ұшін сендер ойландын дар ма жоқ ойланбастай істей салдындар ма? | Тасырмалар ұнады оларды орындамас бұрын ойланып алдық |
Күтілетін нәтиже:
| Біледі | керекті заттарды жинау үшін оларды ұқсастығын айырып алу керектігін |
| Игереді | зейн салып тапсырманы қарап алу керекткті |
| Меңгереді | тапсырмаларды дұрыс орындауды. |
Ссылка на материал: https://yadi.sk/i/0YByZ_8J3JZPy5
(Просьба не дублировать сообщения, мы отвечаем в течении 1-3 часов)