Ф.И.О.  Матяш Людмила  Алексеевна
       Место жительства: Актюбинская область,
          Мугалжарский район ,  село Журын	
       Место работы:  средняя  школа  имени  К.Жубанова
       Специальность : учитель начальных классов
       Предмет :   литературное  чтение 4 класс
       Тема урока: В. Гауф «Карлик Нос» .Анализ сказки.
       Стаж работы:  30 лет 
       Телефон : 8 775 568 05 37
       Электронная  почта:   1961 mikhailovа @ mail.ru

	

Тема: В .Гауф “Карлик Нос " Анализ сказки.
Цель: Проанализировать содержание сказки В.Гауфа " Карлик Нос"
Сделать вывод  о добре и зле.
Задачи: 1 Образовательная :
 Завершить работу над сказкой В. Гауфа "Карлик Нос", закреплять навыки работы с текстом.
2. Развивающая:
 Развивать навыки чтения, умение ориентироваться в тексте ,развивать устную речь учащихся, мышление, умение сопоставлять, делать выводы.
3. Воспитательная:
Воспитывать терпение, умение преодолевать трудности и постигать мудрость жизни.
Оборудование: презентация, таблица «Добро- зло», пословицы, карточки с заданиями.
Тип урока: комплексное применение ЗУН
Методы: словесный, наглядный, поисковый.
Форма работы: фронтальная,самостоятельная в группах, по уровням
  Ход урока:
1.Организационный момент
Психологический настрой:
-Здравствуйте все, кто к нам пришел сегодня
-Здравствуйте все, кто верит в добро.
-Здравствуйте все, кто не жалея сил
 Делится с другими счастьем своим!
  -Давайте и мы поделимся добротой и улыбкой друг с другом.(Улыбнуться и подарить улыбку другому легким дуновением)
2. Слово учителя: 
В каждом из нас есть маленькое солнце. Солнце  - это ДОБРО. Солнце всегда светит и согревает  тебя и всех окружающих. Добро придает силы и уверенности в себе , в своих знаниях.
3. Эпиграф к уроку:
"Не будь побежден злом, но побеждай зло добром." Аль Маали
4. Сообщение темы и цели урока:
- Сегодня у нас необычный урок . Урок- детектив. Будет вестись дело о пропаже мальчика Якоба из сказки В.Гауфа "Карлик Нос"
Следствие будут вести «Колобки», им нужны помощники- «Знатоки», а ещё и «Аналитики».
Девиз нашего урока: 
«Всё разведать ,всё узнать, лёгких тропок не искать.»
Сейчас мы разделимся на группы .
Колобки- круги, Знатоки - квадраты, Аналитики -треугольники.
4. Оформление тетрадей: 
Дело начато  2 марта 20016 года (записать число и тему урока)
Покажите свое настроение в начале урока:
Красный цвет - бодрое, зеленый - хорошее, синий - унылое. Жетонами этих цветов будем оценивать ваши знания и умения.
5. Проверка домашнего задания:
 А) Биография писателя:
-В какой стране  жил великий сказочник? В каком городе?
-Кто были его первыми  слушателями?
-Он умер совсем молодым. Сколько ему было лет?
-Какие сказки В. Гауфа вы знаете? («Калиф Аист», « Маленький Мук», «Холодное сердце», «Карлик нос»)
 Б)  Викторина по содержанию сказки: (ответы на карточках, дети подчеркивают правильный ответ) Самопроверка по слайдам презентации
1).Кем был отец Якоба? (Садовником, поваром, сапожником)
2).Овощи, которые купила колдунья у Ханны, матери Якоба? (Арбузы, капуста, морковь)
3).Зверёк, в которого превратила колдунья Якоба? (Белка ,кошка, хомяк)
4). Что было вместо башмачков у морских свинок колдуньи?(Скорлупки, тапочки, хрустальные башмачки)
5). То, чем заколдовала колдунья Якоба? (Иголка, кольцо, травка)
6).Одна из профессий , которую освоил Карлик Нос в доме колдуньи? (Водонос, охотник, повар)
7).Сколько лет провел Якоб в доме колдуньи?(5 лет, 3 года, 7 лет)
В) Выборочное чтение: 1.Описание внешности мальчика Якоба.
                           2.Описание внешности Карлика Носа.
-Теперь приступим к нашему расследованию.
6. Анализ содержания сказки "Карлик Нос"
А) Работа в группах:
 1 группа –« Колобки»      - найти в тексте факты, которые способствовали исчезновению мальчика.
2 группа –« Знатоки» - найти причины, которые позволили Якобу исчезнуть?
3 группа – « Аналитики»  -  сделать выводы: почему это произошло ?  
7. Физминутка. (Песня «Если с другом вышел в путь)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     
Б) Работа по таблице «Добро и зло» Найти плюсы и минусы , проявление добра и зла в каждой части  текста.
ДОБРО (+)                                    ЗЛО ( - )
             1.Служба у ведьмы.
             2.Превращение в карлика.
             3. Встреча с родителями.
            4. Служба у герцога
            5.Избавление от чародейства.
8. Творческое задание:  по группам
1 группа – «Колобки» - Рассказать отрывок из текста так, как будто вы являетесь героем этой сказки.
2 группа – «Знатоки»  – Вы должны изменить содержание сказки.
3 группа – «Аналитики»  – Вы должны убедить всех в том, что Якоб не сломался, перенес все трудности и остался хорошим человеком.
9.Итог урока:
- Чем закончилась сказка?
-Что вы можете сказать о Якобе ?
-Каким стал наш герой? 
- Чему учит сказка?
10. Выводы из сказанного:
1.Якоб справился со всеми испытаниями, которые выпали на его долю.
2.Наш герой вернулся домой к родителям умным, терпимым, стойким и благородным юношей.
3. Внешнюю красоту потерять не страшно, главное остаться ЧЕЛОВЕКОМ!
11.Работа с пословицами:( карточки )
-Какая из пословиц наиболее точно выражает содержание сказки?
* Грамоте учиться –всегда пригодится.
* За каждым вечером следует утро,
* Не отведав горького , не узнаешь сладкого.
( Подчеркивают пословицу на карточках и объясняют.)
12. Рефлексия:
Оцените урок, если урок понравился ,прикрепите солнышко, если урок был не очень интересен – радугу, если урок не понравился – тучку.
13. Домашнее задание:
Нарисовать рисунок к сказке и подготовить пересказ к этому рисунку.
14. Самооценка: подсчитать жетоны, подвести итог, вывести средний балл, то есть полученную оценку за урок.
15. Оценивание работы групп учителями.( стикерами : жёлтый- «Колобки», синий-« Знатоки», зелёный-« Аналитики») 

        
 -Какая из пословиц наиболее точно выражает содержание сказки?
* Грамоте учиться –всегда пригодится.
* За каждым вечером следует утро,
* Не отведав горького , не узнаешь сладкого.
( Подчеркните пословицу и объясните.)

ДОБРО( + )             ЗЛО ( - )                           
            1. Служба у ведьмы

         2.Превращение в карлика

             3. Встреча с родителями 

         4.Служба у герцога

          5.Избавление  от чародейства

Факты из сказки «Карлик Нос»
1

2

3

4

5

6

            Причины
     Потому что…….
1

2

3

4

5
     Выводы
Если бы…………….,
1

2

3

4

5