Дикие животные и их детеныши

Мазурова Ольга Владимировна
Логопед
ТОО “Детский сад “Алакай”
СКО, г. Петропавловск

Цель: знакомство детей с названиями детенышей животных; закрепление знаний о питании и
жилище лесных животных; развитие фонематического слуха, ритма речи, общей и мелкой моторики.
Задачи: 1. Актуализировать знания детей о животных леса, их жилищах, питании; научить называть
детенышей животных; развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику.
Оборудование: музыка: шум леса, «Зайке холодно сидеть», «Стук дятла»; видео «Жилище
животных»; картинки животных; пластмассовая еда для животных; мяч; деревянные палочки,
карточки.

1. Дети стоят в кругу.

• Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться на прогулку в лес. Мы поедем туда на машинах.
  Присаживайтесь на свои стульчики – машины.

1. Физминутка
   Едем, едем на машине, нажимаем на педаль.
   Газ включаем, выключаем, смотрим пристально мы вдаль.
2. Развитие фонематического слуха.
   Звучит музыка леса.

• Послушайте, как разговаривает лес. Какие звуки мы слышим? (пение птиц, шелест листвы, шум
  дождя).

1. Дыхательная гимнастика
   Выйдем из машин, встанем возле стульчиков. Глубоко вдохнем носиком, и выдохнем через рот.
   Представим, что наши ручки замерзли, подуем на них теплым воздухом. Согреем их.
2. Загадки

• Ребята, кого мы можем встретить в лесу? (ответы детей)
  Лесом катится клубок,
  У него колючий бок.
  Он охотится ночами
  За жуками и мышами.
  (Ёж)
  Хожу в пушистой шубе,
  Живу в густом лесу.
  В дупле на старом дубе
  Орешки я грызу.
  (Белка)
  Длинное ухо,
  Комочек пуха,
  Прыгает ловко,
  Грызёт морковку.
  (Заяц)

Кто в глухом лесу живёт,
Любит есть малину, мёд?
(Медведь)
У кого из зверей рыжий
Хвост пушистей и длинней?
(Лиса)
Серый, зубастый, по полям рыщет,
Телят, ягнят ищет.
(Волк)

Выставляем картинки животных.

1. Артикуляционная гимнастика

• Давайте поприветствуем наших животных:
  1) Волк воет [УУУУУ] – упр. «Трубочка»
  2)Лиса хитрая, улыбается – упр. «Улыбка»
  3) Белка грызет орешки – упр. «Накажи непослушный язычок»
  4) Заяц прыгает, и язычок у него прыгает – упр. «Качели»
  5) Еж лакает молоко и облизывается – упр. «Лакание» и «Вкусное варенье»
  6) Медведь кушать просит – упр. «Чашечка»

1. Беседа «Что едят животные»

• Давайте угостим наших зверей. В корзинке я приготовила им угощенье. Дети по очереди выходят,
  достают и называют, кому это угощенье.

1. Просмотр видео «Жилище животных»

• Животные приглашают нас к себе в гости. После просмотра повторяем названия: берлога, дупло,
  нора, логово.

1. Игра с мячом «Детеныши животных»

• Представим, что животные ходят в детский сад, кого заберут мамы.

1. Логоритмическая разминка

• В животном детском саду поют и танцуют. Я предлагаю вам тоже.
  Песня «Зайке холодно сидеть»

1. Ритмическая разминка

• Ребята, посмотрите, кого мы еще можем встретить в лесу. Показана картинка дятла. Что делает
  дятел? Почему его называют лесным доктором? Кого он лечит? Попробуем постучать, как дятел.
  Раздаю деревянные палочки, необходимо повторить ритм.

1. Пальчиковая гимнастика
   Белка
   Скачет белка-шалунишка,
   (машем ладонями вверх – вниз)
   Рвет с сосновых веток шишки.
   (сжимают поочередно кулачки на правой и левой руках)
   Лапками сжимает ловко
   («катаем снежный комочек»)
   И несет в свою кладовку.
   (ладони сложены делают «волну»)
2. Работа по карточкам.

• Соедините линией маму и детеныша. Вспоминаем названия.

1. Итог занятия

• Нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в машину и поехали. Чем занимались на занятии?
  Что вам понравилось?