Конспект фронтального логопедического занятия по теме «Профессии»

Мазурова Ольга Владимировна
Логопед
ТОО “Детский сад “Алакай”
г.Петропавловск, СКО, Казахстан

Задачи: 1. Актуализация знаний по теме, развитие мелкой и артикуляционной
моторики, повторение названий обобщающего слова, формирование умений
образовывать относительные прилагательные, называть антонимы, решать
проблемные вопросы.
Оборудование: кукла Катя, картинки с профессиями людей, в конверте картинки с
предметами для подбора соответствующей профессии, мяч.

Ход занятия

1. Орг.момент

• К нам в гости пришла кукла Катя. Она скоро окончит школу и думает, кем же
  ей стать, какую профессию выбрать. Поможем ей?

1. Актуализация знаний

• Что же такое профессия? (кем человек работает, какую работу выполняет).
  Отгадайте, о какой профессии я говорю:
  Нажал ногой он на педаль и побежал автобус вдаль. Автобус набирает ход, а он
  нам песенки за рулем поет. (водитель)
• Какие обязанности? Что делает? Где работает? Есть ли специальная
  форма?

1. Физминутка

• С ним мы и отправимся в страну профессий
  Едем, едем на машине, нажимаем на педаль,
  Газ включаем, выключаем, смотрим пристально мы вдаль.
• Кто помогает водителю, раздает билеты? (кондуктор)
  -Он всегда ребятам рад, в магазине для ребят
  Есть игрушки расписные, есть машинки заводные,
  Золотые рыбки и всем нам по улыбке. (продавец)

1. Упр «Назови одним словом»

• Посмотрим, что продает продавец? Как назвать предметы одним словом?
• Ходит он в колпаке, с поварешкою в руке.
  Он готовит нам обед, кашу, щи и винегрет. (повар)

1. Игра с мячом «Какой компот»

• Приготовим компот. Если компот из яблок, то он какой? Яблочный
• Он поможет стать здоровым Таням, Ленам, Мишам, Вовам.
  Он уколет. Ты не плачь. Все болезни лечит (врач)
• Как называют врача, который лечит животных? (ветеринар)

1. Подбери антоним

• Каким должен быть врач? (умным, добрым, смелым, решительным)
• Как сказать наоборот? Врач может быть добрым и злым;
  Веселым и грустным; Высоким и низким; трусливый и смелый;
  Молчаливый и общительный; равнодушный и внимательный (заботливый).
• По размеру в самый раз она одежду шьет для нас.
  Все сошьет по науке, нам и платье, и кофту, и брюки. (швея)

1. Пальчиковая гимнастика
   Вышивает, шьет иголка (правой рукой «вышиваем» на левой ладони)
   Уколола пальчик колко. (поколем подушечки пальцев)
   Говорит хозяйка: «Шей! («шьем пальчиками»)
   А колоться ты не смей! (погрозим указательным пальцем)»

• Он нам скажет, порычи, он попросит, помычи,
  Пошипи и пожужжи и язык мне покажи.
  Хорошо пройдет беседа на занятии …(логопеда)

1. Артикуляционная гимнастика

• Перетянут он ремнем, каска прочная на нем.
  Он в горящий входит в дом, он сражается с огнем (пожарный)
• Почему эта профессия опасная, важная?

1. Игра «Чей предмет»

• Мы рассказали Кате о многих профессиях. Она принесла с собой разные
  предметы, подскажем ей, людям каких профессий они принадлежат.

1. Решение проблемных вопросов «Что будет, если…»

• Все профессии нужны, все профессии важны… Давайте поразмышляем, что
  будет, если… Повара в детском саду не будут готовить еду?
  Парикмахеры не будут постригать людей?
  Врачи не будут лечить больных людей?
  Пожарные не будут тушить пожары?

1. Вывод

• Какую профессию выбрал бы себе ты? Кем ты хочешь стать?