Модульное оригами. Подснежники в вазе

Зимина Наталья Васильевна
Воспитатель
КГУ «Детский дом для детей с ограниченными возможностями в развитии»
г. Караганда, Казахстан

Цель занятия: Развитие у детей способностей к конструктивному и художественному творчеству,
используя элементы техники «Оригами».
Задачи:
Развивающие:
 Совершенствовать мелкую моторику рук, точные движения пальцев через изготовление
модулей «оригами»;
 Способствовать развитию речи через использования такого приема? Как отчет о
проделанной работе? Притварительное устное пранирование? Работа по технологической ,
пооперационной карте.
 Стимулировать развитие мехонической и логеческой память через запоминание приёмов,
спобов и последаовательности изготовления поделки.
 Развивать концентрацию внимания через сосредоточение на процессе изготовления поделки.
Обучающие:
 Научить детей изготавливать модуль «трилистник»
 Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, внутренние
сгибы, складывать квадрат
Воспитательные:
 Воспитывать лидерские и организаторские способности воспитанников, а также уверенность
в себе через удовлетворение социально – значимых потребностей.
Оборудование:

• Карта- опора
• Мультимедийная презентация
• Бумага для офисной техники (формат А4) белая и цветная
• Канцелярский клей
• Заготовка стебля
• Гофрированная бумага зеленого цвета
• Музыка
• Образец

План-конспект:

Организация занятия.
 Приветствие

• Добрый день, мой друзья!
  Перед вами снова я
  Очень рада видеть всех.
  Ждет сегодня вас успех.
  А еще скажу я вам:
  Улыбнитесь всем гостям.
  Соберитесь, потянитесь
  И тихонечко садитесь.

1. Изучение нового материла
    Сообщение темы и цели:

• Сегодня у нас не совсем обычное занятие. Мы отправимся в путешествие в Страну Восходящего
  солнца. ( Япония). Именно в этой стране раньше всех на планете наступает новый день, первыми
  встречают Новый год. Это островная страна- родина искусства бумагоскладывания. Это искусство
  носит названия – оригами.
• Ребята, кто напомнит, что же такое оригами?
  Ребенок 1:
  Если девчонке, а может мальчишке
  Нравится вдруг необычная книжка,
  Можно уверенно сразу сказать:
  Этот ребенок умеет мечтать,
  Хочет, как взрослый, свой мир сотворить,
  Птиц и животных в лесах расселить.
  Взрослый поможет создать эту сказку,
  Главное, вовремя сделать подсказку…
  Маг, что придумал бумагу цветную
  Красную, желтую и голубую,
  Верил, наверное, что могут ребята
  Сделать фигурки из разных квадратов.
  Эти фигурки на всем белом свете
  Знали лишь только японские дети.
  Символом мира стал белый журавлик,
  Символом дружбы – бумажный кораблик…
  В небо стремящихся желтеньких птичек,
  Быстро вспорхнувших с бумажных страничек,
  Сказочных бабочек, розовых зайцев
  Выполнить можно при помощи пальцев.
  Мы предлагаем попробовать с нами
  Выучить технику «оригами».
  Педагог:
• Ребята, скажите, какое сейчас время года?
• Какие изменения происходят в природе весной?
  Тему нашего занятия вы сможете узнать, отгадав загадку:
  Появился из под снега,
  Увидал кусочек неба.
  Самый первый, самый нежный,
  Чистый маленький …… (Подснежник)
  Педагог:
• Верно, ребята, это подснежник. И тема нашего занятия: «Модульное оригами. Подснежники в вазе»
  Педагог:
• Опишите цветок подснежник.
  Ребенок: Подснежник – самое раннее мелколуковичное растение, которое пробивается из земли и
  зацветает с первыми теплыми весенними лучами солнца, когда чуть подтает снег. Растение это
  изящное, хрупкое, нежное, с белоснежными лепестками.
• Ребята, скажите, а вы знаете как нужно относится к цветам и к природе в целом?
  1 Ребенок:
  Если я сорву цветок.
  Если ты сорвешь цветок.
  Если все: и я и ты.
  Если мы сорвем цветы,
  И деревья. И кусты…

И не будет красоты.
И не будет доброты.
Если только я и ты,
Если мы сорвем цветы.
2 Ребенок:
Нам жить в одной семье,
Нам жить в одном кругу,
Идти в одном строю,
Летать в одном полете…
Давайте сохраним
Подснежники в лесу,
Ромашку на лугу
И клюкву на болоте.
Педагог:

• Очень много легенд существует о происхождении подснежника.
• А какие легенды знаете вы? ( Дети рассказывают легенды о подснежнике)

1. Однажды старуха-Зима со своими спутниками стужей и ветром решила не пускать на
   землю Весну. Все цветы испугались угрозы Зимы, кроме подснежника. Который выпрямил
   свой стебелек и продавил брешь в толстом снежном покрывале. Увидело Солнце его
   лепестки и согрело землю теплом, открыв дорогу Весне.
2. Другая легенда повествует о том, что богиня Флора раздавала цветам костюмы для
   карнавала и подарила подснежнику кипельно белый. Но снег также захотел принять участие
   в карнавале, хоть наряд ему и не полагался. И он стал просить цветы поделиться с ним
   одеянием. Цветы, боясь холода, не откликнулись на его просьбу, и только подснежник укрыл
   его своим хитоном. С тех пор снег и подснежник неразлучны друг с другом, как друзья.

Педагог:

• Давайте не будем ждать пока появятся подснежники, чтобы полюбоваться чудесными цветами, а
  смастерим их сами.
  Сегодня на занятии мы будем изготавливать цветы – подснежники и вазу для этих цветов.
• Посмотрите на образец цветка и скажите из каких частей он состоит
  (Ответы детей: цветок, стебель, листья)
  Педагог:
  Цветок изготовлен из 3 модулей «Трилистник». Стебель изготавливается из проволоки, обмотанной
  гофрированной бумагой, листья изготавливаются из гофрированной бумаги.
• Сегодня на занятии мы разделимся на три группы. Первая группа – наши старшие ребята, будут
  доделывать вазу, начатую на предыдущих занятиях. Вторая группа – ребята будут собирать модули
  «трилистник» и изготавливать из них цветы подснежники. А третья группа – наши младшие дети
  также будут изготавливать цветы, но уже из готовых модулей.
• А сейчас наши старшие ребята расскажут, как они поэтапно на занятиях начали изготовление вазы
  и что им осталось доделать на сегодняшнем занятии.
   Проверка готовности рабочего места.
  У каждого на парте:
• 3 квадратных листочка из белой офисной бумаги
• образец-заготовка модуля «трилистник»
• заготовка стебля
• заготовки листьев темно-зеленого цвета шириной 1 см.
• листочек, вырезанный из полоски гофрированной бумаги салатового цвета размером 1*6см
• подкладной лист
• клей карандаш
• заготовки модули

1. Практическая работа:
   Педагог:
   Давайте приступим к изготовлению цветов. У вас на столах лежат квадраты белого цвета.
   И заготовка модуля: «Трилистник». Ваша задача научиться изготовлять модуль
   «Трилистник» пользуясь картой – опорой (на доске).Один модуль изготавливаем вместе со мной.
   Второй самостоятельно.
   Итак, модули готовы. Давай немного отдохнем.
   Физкультминутка:
   Наша нежные цветки Руки плавно поднимают перед
   собой вверх.
   Распускают лепестки. Немного разводят в стороны.
   Ветерок чуть дышит,
   Лепестки колышет. Движения рук влево, вправо.
   Наши алые цветки Руки наверху плавно смыкаются
   Закрывают лепестки. И отпускаются
   Тихо засыпают. Дети приседают.
   Головой качают. Качают головой.

• Продолжим нашу работу. Работаем по схеме.

1. Смазываем клеем маленький лепесток одного модуля и вставляем его в карман под правым
   лепестком второго модуля.
2. Точно так же подклейте третий модуль.
3. Замкните модули в кольцо, вклеив крайний лепесток в карман с другой стороны.
   Между модулями должно остаться небольшое отверстие.
4. Возьмите заготовку стебля.
5. Наденьте цветок, вставив стебель тонким концом внутрь цветка и пропустив через него.
   Сделай у основания цветка утолщение, намотав полоску зеленой бумаги.
   Приклей небольшой листочек, вырезанный из полоски светло зеленого цвета и изогни стебель.
6. Приклейте два одинаковых листка у основания стебля.
7. Уборка рабочего места.
8. Оценивание работ:

• Вы все такие молодцы. Посмотрите, какие замечательные цветы у вас получились .
  Спасибо за то, что вы так хорошо работали и доставили мне и нашим гостям огромную
  радость. Теперь вы самостоятельно сможете сделать целый букет подснежников и подарить на 8
  марта близким людям , ведь вещь, изготовленная своими руками – это самый дорогой подарок. А
  еще такой замечательной вазой вы сможете украсить свою комнату или зал, что, несомненно,
  придаст уют вашему дому.

1. Итог урока: Что такое модульное оригами? Где родина оригами?
   Как называется модуль, который вы сегодня научились делать?
2. Релаксация «Волшебный цветок добра».
   Звучит музык.

• Положите цветок Добра и хорошего настроения на обе ладони. Закройте глаза.

Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит
удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется её послушать. Мысленно поместите
все доброе и хорошее настроение этого цветка внутрь, в своё сердце. Почувствуйте, как
добро входит в вас, доставляет вам радость.
Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас чувствуете, взяли с собой, уходя из этой комнаты.
Теплое чувство и хорошее настроение будут по – прежнему с вами.
Откройте глаза. Посмотрите по сторонам. Пошлите друг друга добрые мысли и радостную
улыбку. Всего вам доброго. Спасибо за занятие!