Конспект урока по биологии 8 класс “Заболевание и профилактика мочевыделительной системы”

Хамидулина Светлана Вячеславовна,
учитель биологии
КГУ “Пресноредутская ОШ”
с.Пресноредуть,Жамбылский район,Северо-Казахстанская область,Казахстан

ЦЕЛЬ  УРОКА: Закрепить и систематизировать знания об органах выделения и выделительной системы.

Критерии успеха: 1. Знают заболевания органов выделения

2. Понимают значение профилактики заболеваний органов выделения
3. Умеют характеризовать заболевания органов выделения

 

ТИП УРОКА – урок усвоения новых знаний. Обобщение ранее изученного

ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, мультимедиа-проектор, раздатка-карточки. Критерии успеха

 

После изучения темы ученики должны

знать/понимать

• сущность биологических процессов: обмен веществ, выделение;
• распознавать и описывать: на таблицах органы и системы органов человека (мочевыделительной системы);
• проводить самостоятельный поиск биологической информации, в том числе с исполь­зованием информационных технологий;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения мер профилактики заболевания почек.

Ход урока

Создание колаборативной среды: «крушение самолёта»

Создание групп: Весна: распускание листьев, птицы прилетели, тает снег, посев зерновых, посадка деревьев.

Зима: снег, санки, горка, мороз,

Формирование рабочего места.

Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на очередном занятии по биологии. Сегодня у нас необычное занятие, много гостей. А гости – это наши друзья. Поэтому поделимся с друзьями своими знаниями. Начнем занятие с изучения новой темы.

 

Проблемный вопрос: Какое отношение к теме нашего урока имеют изображенные предметы:  лохань, пирамида, чашка, почки растений? (возможный ответ: почки есть у растений и у человека, у человека они выполняют выделительную функцию)

 

Ролик про заболевание почек

Как вы думаете, о чем у нас сегодня пойдёт речь.

Корзина идей.

 

1. Изучаем в группе материал стр 229-230. составляем постеры,  и 3 вопроса для каждой группы. Распределения ролей.

 

1. Защита постеров
2. Ученик 1:  «Презентация по заболеваниям органам выделения»
3. Использование сотовых телефонов: Найти заболевания органов выделения, не предусмотренные программой для уч-ся 8 класса.

 

 

Вставьте в текст необходимые по смыслу слова из словарика, рисунок на слайде поможет вам.  (Навык смыслового чтения) СЛОВАРИК:  две,   почки, Мочеточники, объемом, форме, поясницы, непарный, позвоночника, ширина, Масса. ТЕКСТ: •         У человека две почки. Расположены они на уровне поясницы, с обеих сторон позвоночника. На правую почку «давит» такой «гигант» как печень, поэтому она на 1 -1,5 см ниже левой. По форме почка напоминает боб. Величина почки – с кулак человека. Масса – 150-200 г, длина – 10-12 см, ширина – 5-6 см. Примерно каждые 7 с из почек выходит очередная порция мочи, которая попадает в мочеточники. •         Мочеточники – трубочки длиной 30 см, 4-7 мм в диаметре. Плавными движениями мочеточники двигают мочу к мочевому пузырю. •         Мочевой пузырь — непарный орган, объемом 500-700 мл. Он не слишком большой и не слишком маленький – зачем транспортировать лишнюю тяжесть, не обладающую полезными качествами?

Вставьте в текст необходимые по смыслу слова из словарика, рисунок на слайде поможет вам.  (Навык смыслового чтения) СЛОВАРИК:  две,   почки, Мочеточники, объемом, форме, поясницы, непарный, позвоночника, ширина, Масса. ТЕКСТ: •         У человека две почки. Расположены они на уровне поясницы, с обеих сторон позвоночника. На правую почку «давит» такой «гигант» как печень, поэтому она на 1 -1,5 см ниже левой. По форме почка напоминает боб. Величина почки – с кулак человека. Масса – 150-200 г, длина – 10-12 см, ширина – 5-6 см. Примерно каждые 7 с из почек выходит очередная порция мочи, которая попадает в мочеточники. •         Мочеточники – трубочки длиной 30 см, 4-7 мм в диаметре. Плавными движениями мочеточники двигают мочу к мочевому пузырю. •         Мочевой пузырь — непарный орган, объемом 500-700 мл. Он не слишком большой и не слишком маленький – зачем транспортировать лишнюю тяжесть, не обладающую полезными качествами?

 

1. Закончи схему

Строение мочевыделительной системы.

Составьте короткий рассказ по схеме.

Возможный ответ:

К органам мочевыделительной системы человека относятся:

1. Почки.
2. 2. Мочеточники.
3. Мочевой пузырь
4. Мочеиспускательный канал

** Я щелкаю мышкой, ученик дополняет свой ответ:

Почки являются мочеобразующим органом, а мочеточники, мочевой пузырь и мочеиспускательный канал – мочевыводящими.

 

 

5. Уберите лишнее

1. Извитой каналец                                              1. Капиллярный клубочек
2. Петля                                                                 2. Мочеточник
3. Лоханка                                                             3. Извитой каналец
4. Собирательная трубочка                                  4. Капсула

 

Ответы:* 3. лоханка, она не является частью нефрона *2 мочеточник, он не является частью нефрона         ( 2 балла)

6.Заполни таблицу

этапы	процессы	Где образуется	Состав
1. образование первичной мочи	фильтрация	В капсуле	Плазма без белка, 150л в сутки
2. образование вторичной мочи	Всасывание, секреция	В канальце	Мочевина, мочевая кислота, креатин 1,5-2,5л в сутки

 

( 10 баллов)

Дополняю: В результате обратного всасывания у взрослого человека в мочевых канальцах образуется до 1,5— 2,5 л вторичной (конечной) мочи в сутки; у детей количество мочи меньше

7. 7. Куда попадут ненужные вещества из собирательной трубочки? Расположите органы в нужной последовательности.

1. Мочевой пузырь
2. Мочеточники
3. Лоханка
4. Почечные  чашки
5. Мочеиспускательный  канал

*Ответ: 4,3,2,1,5            ( 5 баллов)

(В почечные чашки, лоханку, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал)

Какой процесс в организме иллюстрируют эти числа? 1500 л ® 150 л ®1,5 л *Ответ: 1500 л крови фильтруется за сутки через клубочки; 150 л первичной мочи образуется; 1,5 литра – вторичной.

 

 

 

Задание для одарённого ученика

 

Общий анализ мочи	Общий анализ мочи
Цвет – соломенно- желтый Глюкоза – отсутствует Белок – отсутствует Эпителий – следы Эритроциты- 0-3 в поле зрения Лейкоциты – 0-3 в поле зрения Слизь – нет Бактерии – нет	Цвет – желтый Глюкоза – отсутствует Белок – следы Эпителий – следы Эритроциты – 3-6 в поле зрения Лейкоциты  – занимают все поле зрения Слизь – есть Бактерии – много
Заключение :	Заключение:

 

 

Итог урока. Подсчитали количество баллов, заработанное на уроке.

36-40 баллов – «5»

26-35 баллов – «4»

15 – 25 баллов – «3»

Д/з:

1. стр 229-230
2. Ответить на вопросы по заключению

Рефлексия

1. Урок мне __________________________
2. Мне было непонятно ___________________
3. Я хотел бы изменить __________________________

 

Лист оценки

Ф.И ____________________________________________

 

	1 задание	2 здание	3 задание	4 задание	5 задание	6 задание	7 задание	8 задание
Баллы

 

Лист оценки

Ф.И ____________________________________________

 

	1 задание	2 здание	3 задание	4 задание	5 задание	6 задание	7 задание	8 задание
Баллы

Скачать