Чистота — залог здоровья

научиться соблюдать личную гигиену дома и в школе.

Они научились:

формулировать правила гигиены;

закрепили практические навыки и умеют  сравнивать и рассуждать.

ценностей

связи

использования

ИКТ

организованная деятельность, включающая пре­зентации и ИKT;

самостоятельное изучение информации, обсуж­дение в группе; представление классу полученных выводов;

знания

понимают важность здорового образа жизни;

понимают роль врачей для сохранения здоровья человека;

понимают, что значит быть ответственным и позитивно настроенным по отношению к себе.

Начало урока

Круг радости «Если хочешь быть здоров»

Игра « Самый внимательный»(Части тела)

Актуализация жизненного  опыта

Девиз нашего урока:

Вместе нетрудно.

Вместе не тесно.

Вместе легко,

И всегда интересно.

– Мы получили посылку. Давайте посмотрим, кто ее прислал.

«Дорогие ребята!

Я посылаю вам посылку. В ней находятся интересные загадки. Если вы, отгадаете загадки и выполните все мои задания к уроку, то в конце урока получите подарок. До свиданья!

Ваш Мойдодыр».

1.Гладко, пушисто,

Моет чисто.

Нужно, чтобы у каждого было…

Что же это?

            (Мыло.)

2.Костяная спинка,

На брюшке щетинка,

По частоколу попрыгала,

Всю грязь повыгнала.

(Зубная щетка.)

3.Белый-белый порошок

Между зубов скок-поскок.

Заблестели зубки,

Раскраснелись губки.

(Зубной порошок.)

4.Целых двадцать пять зубов

Для кудрей и хохолков,

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком.

(Расческа.)

5.Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос.

(Носовой платок.)

6 Я на ежика похожа,

А еще на свинку,

У меня на спинке –

Колкая щетинка.

Если вижу я детей

Грязных, будто свинки,

Я щетинкою своей

Им почищу спинки.

(Щетка.)

-Для чего нужны все эти предметы?

Критерии успеха

Ответы. Они нужны человеку для ухода за волосами, зубами, кожей.

Середина урока

Сравни рисунки.

(Г) Решить примеры и угадать слово

10-9=1 (г)

9-7=2 (и)

6-3=3(г)

2+2=4(и)

15-10=5(е)

2+4=6(н)

0+7=7

Гигиена

Трёхъязычие : гигиена, тазалык, ХАЙДЖИЫН

Просмотр мультфильма

-Ребята, давайте поможем мальчику вернуть его вещи, игрушки.

(Г) Работа по учебнику с 83

Составление правила гигиены

Сэнквейн «Вода»

Нужно правильно мыть руки  п о   а л г о р и т м у:

1) Закатайте рукава. Одежда не должна мешать этой процедуре.

2) Смочите руки водой.

3) Возьмите мыло и намыльте им руки до появления пены. Как только появится пена, положите мыло в сухую мыльницу.

4) Потрите ладоши, тыльные стороны рук.

5) Смойте пену. Если с рук течет грязная пена, значит, руки еще грязные. Надо их сполоснуть, еще раз намылить и смыть пену вторично.

6) Насухо протрите руки чистым полотенцем или чистой салфеткой.

– Почему мыло так хорошо моет?

Оказывается, каждая мельчайшая частичка мыла состоит из двух половинок. Одна из них любит воду и стремится в ней раствориться. А другая,  любит жир, масло и растворяется только в них. Когда вы намыливаете грязные руки, частички мыла окружают грязь. При этом они поворачиваются к ней «половинками», которые любят жиры, и как бы сливаются с грязью, растворяются в ней. А когда вы подставляете руки под струю воды, в

дело вступают другие половинки – любительницы воды. Они растворяются в водном потоке и уносят с собой грязь.

Правила, которые помогают бороться с опасными для здоровья микробами, называют правилами гигиены.

Постер о гигиене

(И)Знаешь ли ты? (Читаю информацию)

Учебник:

Чистота — залог здоровья, с. 82—83. Рабочая тетрадь:

Ты — художник, рабочий лист 57, с. 59. Чистота — залог здоровья, рабочий лист 58, с. 60.

Ресурсы:

Предметы личной гигиены (расческа, мыло, зуб­ная паста, платочки), коржын, плакаты с правилами личной гигиены, карточки с вопросами, материал о загадках,.

Итог урока. «Попробуй»

Гигиена — hygiene (на слове “гигиена” учащиеся делают хлоп­ки, сопровождая произношением: ги-ги-е-на, четы­ре слога — четыре хлопка; на слове “hygiene” уча­щиеся делают притопы: hy-giene, два слога — два притопа).

Тазалык, — чистота — cleanliness (на слове “тазалык,” учащиеся имитируют мытье рук, на слове “чистота” — умывание лица, на слове “cleanliness” — мытье ног с наклоном вниз).

Задание на развитие творческих способностей. Учащиеся придумывают и рисуют упаковку зубной  пасты и мыла. В качестве дополнительного задания предложите придумать и нарисовать упаковку мыла  и зубной пасты в рабочей тетради.

Оценивание

Дополняют предложение и раскрашивают  только предметы личной гигиены.

Провести взаимооценивание и самооценивание.

Почему важно соблюдать чистоту?

Что такое “гигиена”?

Назовите предметы личной гигиены.

Сколько раз в день нужно чистить зубы?