Органические и неорганические вещества клетки. Запасание питательных веществ

Казахстан, Северо Казахстанская область, Жамбылский район

КГУ «Кладбинская средняя школа»

Учитель биологии и химии

Семыкина Алла Васильевна

Цель обучения, которую необходимо достичь на данном уроке				Уметь отличать живое от неживого на уровне химического состава.
Цели обучения:				Все учащиеся смогут: назвать вещества входящие в клетку.
				Большинство учащихся будут уметь: различать органические вещества от неорганических.
				Некоторые учащиеся смогут: определять содержание органических веществ в клетках растений.
Задачи:				Обучающие: сформировать понятие о временных образованиях в клетке
				Развивающие: развивать умение сравнивать, делать выводы о химическом составе живого и неживого
				Воспитательные: умение работать в малых группах
Критерии успеха:				Я знаю: химический состав клетки.
				Я умею: различать органические вещества от неорганических.
				Я понимаю: значение органических веществ для жизнедеятельности клетки
Тип урока:				Изучение нового материала
Методы обучения:				Частично – поисковый
Методические приемы:				“Кластер-пучок-созвездие”, «Лови ошибку», таблица верных и неверных утверждений, «Плюс- минус- интересно»
Языковая цель				Учащиеся могут: употреблять понятия: белки, жиры, углеводы, соли.
				Ключевые слова и фразы: органические и неорганические вещества клетки, питательные вещества.
				Стиль языка, подходящий для диалога\письма в классе: научный
				Вопросы для обсуждения: 1.Перечислите органоиды клетки? 2.В каком органоиде клетки происходит запас воды? 3.Какие вещества называются органическими? 4. Какие вещества называются неорганическими?
				Можете ли Вы сказать почему …? Почему в хлоропластах образуются органические вещества? Почему органические вещества называют питательными веществами?
				Подсказки: хлорофилл, питание, энергия
Предыдущее обучение:
Этапы урока:		Время		Планируемые действия			Ресурсы	Оценивание
Вызов (начало урока)		3 мин 7 мин		Создание коллаборативной среды Тренинг «солнышко лучистое …» Деление на группы “Кластер-пучок-созвездие”  (В центре доски записывается слово «Живая клетка», учащиеся записывают слова и словосочетания по данной теме.Затем устанавливаем совместно подходящие связи между понятиями и идеями.) Доклад на тему «Жизнь клетки»			Тренинг Интерактивная доска	Формативное Формативное
Осмысление (реализация, середина урока)		15 мин. 7 мин.		Прием «Лови ошибку» (каждой группе выдается текст содержащий ошибки. Задача группы найти и доказать, что эта действительно ошибка. Использовать материал учебника стр.25, 27. Таблица верных и неверных утверждений. (проверка правильности заполнения таблицы)			Приложение №1. Учебник Приложение №2	Критериальное Критериальное
Рефлексия (конец урока)		2 мин 7 мин. 3 мин. 1 мин.		Возвращение к “Кластер-пучок-созвездие” (оценочная рефлексия) Составление схемы «Вещества клетки» (мотивационная рефлексия) Прием «Плюс- минус- интересно» («+» -что понравилось и было для него интересным, «-» – что не понравилось, было скучным, не интересным, «и» – любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю) Д.\з. А: стр.25 вопрос стр. 26 А-3; Б: стр. 26 С-3; С: Написать эссе «Значение органических веществ в клетке растений»			Интерактивная доска Интерактивная доска Приложение №3 Приложение №4	Формативное оценивание (похвала)

Приложение №1.

Химический состав клетки

Клетки живых организмов состоят из тех же химических элементов, что входит и в состав объектов неживой природы. Но распределение их неравномерно. Около 98% от массы любой клетки приходится на 4 элемента: углерод, кислород, водород и азот. Химические элементы, соединяясь между собой, образуют неорганические и органические вещества. Белки, вода и соли- это неорганические вещества. Углеводы, жиры и минеральные соли – это органические вещества. Очень мало в клетке воды. Неорганические вещества могут накапливаться в клетке и откладываться в запас, образуя включения. В клетках подсолнечника накапливается много углеводов, а в клетках картофеля- жиров. В корнеплодах сахарной свеклы содержится сахароза. В семенах бобовых растений, таких как фасоль и морковь, хранится много белка.

Критерии оценивания

1-«2»

2-4 – «3»

5-6 «4»

7-«5»

Приложение №2

Таблица верных и неверных утверждений.

Утверждения	Живая природа	Неживая природа
1. Углерод
2.Вода
3.Минеральные соли
4.Белки
5.Водород
6.Жиры
7.Углеводы
8.Кислород
9.Азот
10.Органические вещества
11.Неорганические вещества

Критерии успеха

1-5- «2»

6-15-«3»

16-17-«4»

18-«5»

Приложение №3.

Плюс	Минус	Интересно
что понравилось и было для него интересным	что не понравилось, было скучным, не интересным	любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю)

Д.\з. А: стр.25 вопрос стр. 26 А-3;

Б: стр. 26 С-3;

С: Написать эссе «Значение органических веществ для клетке растений»

Используемая литература:

1. Инструктивно- методическое письмо по биологии 2015 г.
2. Календарно-тематическое планирование по биологии
3. Руководство для учителя третий (базовый) уровень четвёртое издание АОО «Назарбаев Интелектуальные школы»2015
4. Учебная программа по биологии 2013г.
5. Учебник по биологи для 6 класса Алимкулова Р. Атамұра 2015г.

   Ссылка на материал: https://yadi.sk/d/eE0NhmXDssgKP