Великобритания

Наглядность, обучение новому методу учебной деятельности, повышение эффективности восприятия учебного материала

Маркеры,белые листы формат А2

Формировать умение выражать свои мысли;

Умение вырабатывать собственное мнение на         основе осмысления различного опыта, идей и представлений;

Способность самостоятельно заниматься своим обучением, умение сотрудничать и работать в группе

Установление межпредметных связей

Способствовать умению проводить обобщение, переносить знания в новую ситуацию

• конструировать знания
• сотрудничать и работать в команде
• исследовать заданную тему
• проанализировать политическое положение Великобритании изучаемого периода
• оценивать свою деятельность

2.      Опрос пройденного материала

3.      Стадия вызова (вопросы касательно темы)

4.      Ознакомление с новой темой.

6.      Работа в группах(составление кластеров)

7.      Индивидуальные задания( историческое лото,исторический портрет,исторические термины,история в тестах)

8.      Оценивание

Записи учителя по уроку

І.  Психологический настрой. 

Тренинг «Как здороваются в разных странах»

Начнем урок с настроя. В каждой стране есть свои обычаи и традиции ,даже здороваются в каждой стране по разному .

-Россия. Люди при встрече желают друг другу здоровья и обмениваются дружеским рукопожатием
-Франция. При встрече и прощании в неофициальной обстановке принято целоваться, касаясь друг друга щеками поочередно и посылая в воздух от одного до пяти поцелуев.
-Страны Латинской Америки. При встрече принято обниматься даже если это малознакомый или совсем незнакомый человек.
-Лапландия (регион в Финляндии, Швеции и Норвегии). При встрече люди трутся друг о друга носами.
-Китай. При встрече люди кланяются с вытянутыми вдоль тела руками.
-Индия. Люди в знак приветствия руки складывают вместе и уважительно прижимают их к груди.
-Арабские страны. При встрече люди скрещивают руки на груди

II   Опрос домашнего задания

1.Что такое просперити ?

2.Каковы причины великого кризиса 1923-1933 годов в США.

3.Кто приходит к власти в США 1923г?

4.Как вы понимаете политику «Нового курса » Ф. Рузвельта?

5. Расскажите об итогах политики «Нового курса»

6.Какие законы  «Нового курса » защищали интересы трудящихся масс Америки?

7. Какие изменения происходили в странах Латинской Америки в первой половине XX века.

За каждый правильный ответ учащиеся получили по фишке.

III Вступительное слово учителя.

Мы с вами продолжаем раздел «Мир после Первой Мировой войны»,где каждую участницу первой мировой войны рассматриваем в отдельности .Как складывалась ее экономическое, политическое и социальное положение .

Актуализация знаний и постановка проблем.

Сколько было участниц Первой мир .войны?(38стран)

Участвовала ли Великобритания В Первой мир.войне?( на стороне Антанты. была в числе победительниц).

Как вы поняли ,наверное, тема урока Великобритания. Прежде чем приступим к теме урока ,давай те вспомним все, что вы знаете о  Великобритании (работа на флипчартах методом карусель)

Тема нашего урока «Великобритания».На уроке мы узнаем как складывалась ее экономическое ,политическое и социальное положение.

      План урока

Правительство Д.Ллойда Джорджа

Первое лейбористское правительство

Социальные движения

Политические партии ,лидеры

Политика Национального правительства

Внешняя политика Великобритании.

Не смотря на то ,что Великобритания была в числе стран –победительниц экономическое положение ее было очень тяжелым .Из войны она вышла с большими потерями .В этой сложной ситуации  1918 году  возглавил правительство 53 премьер –министр Великобритании Дэвид Ллойд Джордж ,он провел ряд преобразований для выхода страны из кризиса. В изучаемый период с 1918 до 1940 года в стране сменилось не одно правительство. из вечно противоборствующие партии  консерваторов и лейбористов сменяли друг друга .Кто в это время стоял у власти и какие они проводили реформы вам предстоит узнать.

Первая команда работает с текстом  (составление кластеров )

Правительство Д.Ллойда Джорджа

Первое лейбористское правительство

Вторая команда

Социальные движения

Третья команда

Политические партии ,лидеры

Четвертая команда

Политика Национального правительства

Защита презентаций

Протекционизм-политика защиты от любой конкуренции, способствует развитию национального производства .

Внешняя политика Великобритании.

В 1931 году был принят закон о взаимоотношениях с доминионами(владения)находившиеся в зависимости от Великобритании. Доминионы (Канада,Австралия,Новая Зеландия,ЮАР)получили полную свободу

1932 году Ирак получил независимость

1935 году был принят закон о самоуправление в Индии

1936 году гарантировала независимость Египту ,но сохраняла контроль над Суэцким каналом

Беседа-дебат

Консерваторы

Лейбористы

Индивидуальные задания

Историческое лото(соотнесите даты и события)

1918-1922 г.г               Лейбористское правительство подало в отставку

19 окт.1922  г.г            Л.Джордж у власти

8 окт.1924  г.г              Всеобщая забастовка рабочих в Англии

4 мая 1926 г.г               Выход Англии из кризиса

1931-1935   г.г               Правление национального правительства

Середина 1932 г          Премьер- министр У.Черчилль

1940г.                             Отставка Л.Джорджа

Исторический портрет

Л.Джордж

Р.Макдональд

Н.Чемберлен

У.Черчилль

Исторические термины

Коалиция,агрессия,доминион,протекционизм,тоталиторизм,фашизм

История в тестах

Годы жизни Л.Джорджа

(1865-1940)

(1863-1945)

(1918-1922)

Кто возглавил коалиционное правительство ,которое получило наименование Национальное правительство?

Р.Макдональд

Л.Джордж

У.Черчилль

Что облегчило состояние английской экономики1929-1933годы?

Доминионы

Протекционизм

Национальное правительство

Выходцем, из какой партии и был Р.Макдональд?

Консервативной

Лейбористской

Республиканской

Когда были установлены дипломатические отношения  Англии с СССР ?

2 февраля 1924 год

8 октября 1924год

4 мая 1926 год

Метод Карусель. Что бы вы хотели узнать о Великобритании?

Карта обратной связи

Итог урока. Самооценка деятельности.

Какие чувства возникли у вас на протяжения урока. запишите ваши чувства на стикерах .

Дайте оценку вашей активности на уроке.