Онлуқ кәсирләрни қошуш вә елиш
Казахстан, Алматинская область, Уйгурский район, с. Чунджа
ОУ средняя школа №5
Учитель математики
Хизбакиева Рабилям Аскаровна
| Дәрисниң асасий мәхсәтлири | Онлуқ кәсирләрниң оқулуши вә йезилиши,
— мәнтиқий ойлаш қабилийитини, еғизчә нутқини тәрәққий әткүзүш. |
| Күтилидиған нәтижә | Оқуғучилар билишкә миннәтлик:
Онлуқ кәсирләрни қошуш вә елиш алгоритмини Билгән, уққинини күндилик һаятида қоллинишни |
| Дәрисниң асасий компонентлири | Оқутушниң йеңи 7 модули |
| Дәрис типи | Билимини бәкитиш |
| Оқутуш методлири | Көрнәклик (презентация), сөзлүк (сөһбәтлишиш, чүшәндүрүш), интерактивлиқ, дифференциаллиқ оқутуш технологиясиниң элементлири |
| Оқуғучиларниң билим елиштики иш-һәрикити | фронталлиқ; топлуқ; жүплүк; индивидуал |
| Көрнәклик материаллар | Муәллимниң презентацияси. |
Дәрисниң бериши
| № п | Муәллимниң иш-һәрикити. | Оқуғучиниң иш-һәрикити |
| 1. | Уюштуруш қисми | Дәрискә тәйярлиниду
|
| 2. | Оқуғучиларниң билимини актуаллаш
Еғизчә һесаплаш :
|
Экранда берилгән тапшурмиларниң айримлири дурус орунланған, айримлири дурус әмәс. Һәр бир пирамида орнидин қозғилиду, андин оқуғучи өзиниң йешимини ейтиду.
|
| 3.. |
3. Жүгрәш йоли 1-йол: 2-йол: 3-йол:
|
Топ билән ишләш: Һәр бир қатардики оқуғучилар берилгән тапшурмиларни орунлап кейинки оқуғучиға тапшуриду.
|
| 4. | 4. Һесаплаш дағдилирини қелиплаштуруш. Перфокартилар билән ишләш
1 Перфокарта — 6 — 1 + 1
12,3 + + 0,2 + 40,5
Китап билән иш.
|
Жүп билән ишләш
Бир оқуғучи жуқарқи қисимини, иккинчиси төвәнки бөлүгини орунлайду. Әгәр партнери хата әвәтсә бирикип хатани түзәйду
Мәсилә һесапни чиқарғанда һесапниң математикилиқ моделини қураштуруп, һесаплаш керәк. Һәр бир оқуғучи өз алдиға һесаплайду.
|
| 6 |
Мәнтиқий тапшурмиларни орунлаш арқилиқ математикилиқ саватлиғини ашуруш
|
|
| 7 | Өй тапшурмиси
|
|
| 8 | Дәрисни йәкүнләш Оқуғучиларни баһалаш
|
Ссылка на материал: https://yadi.sk/i/7f3RWfYY3GKi2X
+7 776 987 0729
Либо отправьте заявку с сайта
(Просьба не дублировать сообщения, мы отвечаем в течении 1-3 часов)